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RUNNIN' (LOSE IT ALL)

How many tenses can you find?  Presents, pasts, futures......

LISTEN AND SING!!




And now, a bit of playing & learning, 

EL E-PORTFOLIO DE LOS ALUMNOS

   Esta entrada es una tarea del curso "El Portfolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación". la tarea consiste en plantear cómo sería el e-portfolio de mis alumnos.
    Todos los alumnos tendría dos tipos de portfolio: uno en una carpeta tipo archivador para poner sus evidencias y reflexiones en papel, y otro en la red. 
Utilizaría Google Sites para crear un Google Drive. Esta plataforma es accesible a todo el mundo, y fácil de manejar. Pediría a los alumnos/as que compartieran su carpeta-portfolio conmigo.

   Las secciones obligatorias serían: 
                                Presentación personal, 
                                Notas del curso,
                                Evidencias del curso, 
                                Evidencias de otros cursos, 
                                Experiencias con el idioma (Inglés) fuera del aula,
                                Reflexiones.
 Aunque el portfolio sería individual, habría evidencias de trabajos en equipo, por lo que además de podrían crear una carpeta en su Drive común para el equipo.

Ejemplo de Evidencia:
resumen de los contenidos trabajados en una unidad
   El Portfolio se actualizaría cada vez que acabáramos un proyecto o unidad con un resumen de contenidos, a mitad de la evaluación y antes de terminarla. Al final de cada proyecto sería obligatorio incluir el Diario de las sesiones en las que se ha trabajado ese proyecto, además del producto final bien por medio de fotos o enlaces a otros sitios en red. A mitad de evaluación incluiríamos una reflexión acerca de cómo estamos trabajando y qué puedo mejorar. Y al final un preevaluacón personal y de grupo de la asignatura.

En cuanto a las guías de ayuda, seguramente habría que aclarar cual es la razón por la que elaboramos un e-portfolio, y cual es su peso en la nota final de evaluación. Tendría que trabajar cómo realizar la autoevaluación. También un tutorial del uso de la plataforma Goolge Drive para algunos alumnos, así de algunas aplicaciones para subir podcasts, vídeos y fotos. También sería bueno trabajar el cómo pasar archivos word a pdf, para que pudieran ser visionados por todos sin problemas.
  Y por último el tema de las licencias que ya trabajamos en un bloque anterior del curso.